应用型人才培养，离不开学生这个主体。离开了这个主体，应用型人才培养便只能是空中楼阁，只虚不实，毫无价值。美术学院对此有着充分的认识，在学生实践能力的培养和提升上，探索出了一条行之有效的路径。今天，我们通过2014级美术学5班学生胡梓珊的学习与实践，看看这个学院是如何为同学们打造应用型人才培养体系的。

　　作为美术学院的大二学生，胡梓珊的日常生活基本上表现为这样一个过程——学习、探索、研究、应用——在这个过程里，她不断夯实专业技能，将专业知识有效地应用到研发与设计活动中。

　　没错，根据美术学院的人才培养方式，所有学生都置身于理论学习与实践锻炼相融合、相统一的体系里。其中，工作室就是这个体系的一个重要符号。工作室的建立，使美术学院的教学与实践实现了双向结合，同时又使美术学院的实践和市场形成了有效对接。而对于包括胡梓珊同学在内的美术学子来说，更是由此获得了把知识技能转化生产力、转化为经济效益的平台。到目前为止，美术学院有装饰艺术工作室、漆器艺术工作室、陶瓷工作室、版画艺术工作室、动漫艺术工作室、景观设计工作室等。胡梓珊本人，则是现代装饰艺术工作室的成员。她和她的同学通过这些工作室，进行项目对接，直接实现了科研成果的市场转化。

　　不妨看看这些数据——2015年，胡梓珊以及她的同学在工作室这个平台上研发、制作的作品，先后参加了深圳国际文化产业博览会，义乌国际旅游商业博览会、中国和东盟十国博览会，以及国际装饰艺术博览会等多个国内、国际知名的专业展会。她们的作品以其创新性、艺术性，以及专业性和趣味性，得到社会各界的高度评价。其中，在2015年中国和东盟十国博览会上，这些作品更是从800家参展企业中脱颖而出，获得工艺美术精品奖，也是该届展会上唯一的一个专业性奖项，充分凸显了作品的市场价值。

　　胡梓珊告诉我们，现在，美术学院有关老师带着同学们开发的应用型产品已经声名在外，部分类别的应用性产品实现了每月2000件套的制作规模。2015年，这些产品销往了俄罗斯、美国，去到了意大利、米兰、英国、新西兰。特别让人引以为荣的是，部分作品作为省政府专用纪念品，赠送国外的国家或地区领导人，她本人的作品就被赠送给了斯里兰卡国家副总理。

　　作为术科专业，学生的水平怎么样，过不过硬，跟同行比一比，就可以直观地看出来。基于此，美术学院鼓励同学们积极参加社会上各种层次的专业大赛，让同学们在参与比赛，以及与导师沟通过程中，学到许多书本上所学不到的知识。得益于学院的这个安排，两年来，胡梓珊和她的同学分别参加了全国旅游纪念品大赛、全国平面大赛、全国工艺品设计大赛等众多国家级、省级的专业性大赛。这些同学非常珍惜各种参赛机会，也充分发挥她们的水平，在展示自身风采的同时，也为学校争得了荣誉。在这些国际、国内比赛中，美术学院获得省级以上的专业奖项总数接近300项，真是了不起的成绩。而与这有形的成绩相比，胡梓珊她们从中获得的无形的成长和提升，那就更加具有现实意义了。

　　胡梓珊表示，当今是个很好的创新创业时代，自己正好赶上了这个机遇，但愿有更多其他专业的大学生加入这个行列，在促进学校创新创业教育事业蓬勃发展的同时，也让自己获得发展。在美术学院应用型人才培养体系下成长起来的胡梓珊，用这个美好的祝愿为她的成长作出了特别的注解。（宣传部）